El objetivo de este artículo es examinar la estructura de la formación de habilidades emprendedoras que se requieren en los estudiantes universitarios para lograr un apoyo a las ventajas competitivas en las MiPymes colombianas. Para ello se consultó a expertos empresariales y docentes con amplia experiencia en consultoría empresarial. Este estudio utilizó un diseño de investigación de encuesta transversal. El estudio hizo uso de fuentes primarias de datos recopilados a través de un cuestionario estructurado específico en el contexto universitario. Para ello se diseñó una herramienta de encuesta para investigar y definir las variables más relevantes y la evaluación con las competencias emprendedoras más relevantes.
El estudio reveló que las habilidades emprendedoras, si se entrenan adecuadamente, pueden conducir a la construcción de ventajas competitivas en la empresa. Además, el estudio concluyó que existen grupos de determinadas competencias específicas que son más eficaces en la formación emprendedora, y finalmente que el aprendizaje a través de la experiencia y de actividades disruptivas mejoran los procesos formativos y pedagógicos.
Por lo tanto, los resultados advierten que las instituciones universitarias deben centrarse en desarrollar en los estudiantes universitarios cierto tipo de habilidades emprendedoras y metodologías pedagógicas que faciliten la promoción del emprendimiento y que incluyan las condiciones y el contexto de la empresa. En el ámbito de la educación universitaria existen diferentes estrategias pedagógicas que involucran habilidades emprendedoras específicas para incrementar el nivel de éxito en el emprendimiento empresarial. Conocer y seleccionar las habilidades en las que se quiere enfocar es parte del accionar de las instituciones educativas que quieren destacarse en la formación para el emprendimiento.